Atividade 2.6

AILTON – professor-ailtonmendes.blogspot.com ALEXANDRA - novaeradainformatic.blogspot.com ANA LUCIA - informandoparatransformar.blogspot.com AURORA-aprendertecnologias65.blogspot.com CLAUDINEIA - neiaasouzaa.blogspot.com CRISTHIANE - professsoracris.blogspot.com CRISTINA - matematicandocomtina.blogspot.com DONIZETE - donilink.blogspot.com ELEUSES - eleusescmaciel.blogspot.com ELEXLHANE - elexfisica.blogspot.com GARDENIA - professoresescolawaldemar.blogspot.com IVANILDO - professoresescolawaldemar.blogspot.com JOSEFA - josefamariadossantos.blogspot.com JOSELIA - joseprofessora.blogspot.com JOVINA - mudancastecnologicas.blogspot.com LUCELIA - lucelia-rosa.blogspot.com LUCIANE - palavrasmagicas-luciane.blogspot.com LUCINEIDE - limaneide.blogspot.com MARIA JOSE - aprender-e-preciso.blogspot.com MÔNICA - monicaguistela.blogspot.com RONNILDA - biologiadeolhonomundo.blogspot.com ROSANGELA - urupa2013.blogspot.com ROSANI - cantinhodaaprendizagem-rosani.blogspot.com ROZENILDA - blogandocompedagogia.blogspot.com SANDRA - sandraalcant.blogspot.com SENILDA - embuscadeconhecimento-idiolanda.blogspot.com SILVANA - sljipa89.blogspot.com TEREZINHA - pscopedagogaterezinha.blogspot.com

Atividade 4.2

As contribuições do curso ajudaram no desenvolvimento de alguns,conhecimento mais deixou muito a deseja na qualidade da aprendizagem.

Atividade 3.3

Escola: E.E.F.Waldemar Higino de Souza Professoras Terezinha e Aurora. Duração:5 dias Turma: 5º ano Ano: 2013 Tema: Meio Ambiente Conteúdos: -Poesia cuidando da natureza; -Biografia da autora; -Meio Ambiente; -Rimas - Produção de poemas; -Leitura e interpretação dos poemas dos alunos - Ilustração dos textos produzidos -Interação entre homens, animais e plantas. Habilidades: -Reconhecer o meio ambiente como lugar que vivemos; -Reconhecer o texto poético e suas características; -Ler e interpretar a poesia; -Compreender e dominar as convenções gráficas na produção de frases e textos; -Ler e interpretar poemos de produções próprias; Identificar rimas nos texto, como também produzir textos e frases com rimas. -Ilustrar os textos produzidos e meio em que se envolve; -Compreender a necessidade interação entre os homens e a natureza. Situações didáticas: -Conversa informal com os alunos: Que tipo de texto vamos ler? Sobre o que irá falar? Para que serve? Onde pode ser encontrado?; -Explicar aos alunos que: As poesias servem para divertir, emocionar, fazer pensar. Geralmente tem rimase apresentam diferentes diagramações. Possuem títulos, e geralmente sabemos quem o s fez; -Circular no texto e copiar no caderno quatro palavras desconhecidas, e procurar no dicionário seus significados; -Pesquisa na internet sobre a autora; -Produzir um pequeno texto sobre a autora; -Pesquisa de palavras; -Produção de frases; Sala de multimídias: Jogos: -4 operações; -Reciclagem- pegar o lixo; -Plante uma árvore; -Ar limpo; -Jogo da memória- reciclagem; -Atividades impressas. Avaliação: Será através da participação, leitura, produções, jogos e atividades impressas. Texto: Cuidando da Natureza Vamos cuidar Da mãe Natureza Preservando a vida Do nosso Planeta. Não desperdicem água Para não faltar Separe todo lixo Para reciclar. Não destruam as matas Árvores e flores Que enfeitam o mundo Com as suas cores. Não poluam o ar Isso não é legal Na certa vai causar O aquecimento global. Vamos trabalhar Nessa tarefa urgente Para preservar O nosso meio ambiente. Leila Maria Grillo Read more: http://www.pragentemiuda.org/2009/06/poemas-meio-ambiente.html#ixzz2Y6rReKWN Atividades: 1) Qual é o assunto do texto? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) Qual é o título do texto? 3)Que gênero textual esta sendo trabalhado? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) O que você faz ou faria para salvar o nosso meio ambiente? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) Separe as sílabas, classificando-as quanto ao número de silabas e a tonicidade; a) Natureza-______________________________________________________________________ b)Ambiente-______________________________________________________________________ c)Urgente-_______________________________________________________________________ d)Preservando-____________________________________________________________________ e)Reciclar-_______________________________________________________________________ f)Rimas__________________________________________________________________________ 6) A mãe natureza esta muito revoltada com as atitudes do homem com relação ao meio ambiente. Escreva uma frase conscientizando a população à não desrespeitar a mãe natureza. 7) Marque ( x ) a resposta certa: Devemos cuidar da mãe natureza. Por quê? ( ) vivemos bem sem ela ( ) precisamos acabar com a vida do nosso planeta ( ) precisamos preservar a vida do nosso planeta. 8) De acordo com o texto responda as questões abaixo: - Por que não podemos desperdiçar água? _____________________________________________________________________________ - Por que as árvores e as flores são importantes na natureza? _____________________________________________________________________________ - Que mal causa a poluição do ar? _____________________________________________________________________________ - O texto nos manda fazer uma tarefa urgente. Qual é ela? _____________________________________________________________________________ 9)Observe a tabela e veja quantos litros de água cada família composta por quatro pessoas utiliza em média por dia. FAMILIA NÚMERO DE LITROS DE ÁGUA GASTO POR DIA Paulo 500 litros Maria 350 litros Luiz 300 litros Responda: a)Qual família gasta mais ? ______________________________________________________ b)Qual família gasta menos? _____________________________________________________ c)Qual o total de gastos da família de Paulo e de Luiz? ________________________________________________________________________________ d) E de Maria e de Luiz? ________________________________________________________________________________ e) Quantos litros de água a família de Maria gasta a menos do que a família de Paulo? ________________________________________________________________________________ f) Na sua opinião: alguma dessas famílias precisam economizar água? Qual? ________________________________________________________________________________ 10) Produz seu texto em forma de poema utilizando rimas e ilustre-o. TEMA; Meio Ambiente. Coloque seu título;

Atividade 2.10 Registro da experiência

Atividade 2.10 Registro da experiência O objetivo do projeto e estimular e divulgar atitudes de preservação do meio em que vive do meio ambiente geral tanto o meio natural quanto o meio modificado pelo o homem. Esse projeto foi realizado com a turma do 5° ano A no período matutino durante cinco dias. Foram realizados trabalhos dentro e fora da escola com a participação de todos os alunos da turma. F realizado trabalhos de campo ,relatos de pessoas que acompanharam um pouco mais da evolução do município de Urupá em relação ao meio ambiente. Realizamos atividades no laboratório de multimídia a qual os alunos se envolveram bastante. Um projeto como esse pode ser ampliado de acordo com o nível de turma e se envolver os alunos através das tecnologias para buscarem conhecimentos sobre o assunto e também passar suas experiências. Site de de referência http.//profgege.blogspot.com.br/: wwwpragentemíuda.org/2009 /06/poemas-meio-ambiente. Constituição,brasil(1988).art-225

ativ. 2.1 - Entrando nos portais

O portal do Professor como os outros portais são opções de conteúdo para ser trabalhados em sala de aula, sugestões para ampliar os conteúdos com vídeos, imagens, cadastrar e registrar aulas, comentários.
Artigos que ampliam nossos conhecimentos, sugestões de plano de aula conforme nível de ensino e modalidade.
Aguça a aprendizagem e busca do conhecimento

Ativ. 1.6 - Projeto: Corpo Humano: Saúde e Higiêne

2º Ano

Escolhi este projeto para que os alunos possam se concientizar para se ter uma boa saúde é necessário boms hábitos com a alimentação principalmente comer alimentos saúdaveis, e fazer a higiene corporal, praticar atividade fisica.

O projeto foi desenvolvido através de atividades orais e escritas, filmes e palestras. Os conceitos curriculares utilizados foram: lingua portuguesa, ciencias, arte, matemática e ed. fisica.

Os recursos tecnologicos: computador, impressora, maquina fotografica, data show.

Pontos positivos: atividades que os alunos participaram, a pratica de muitos hábitos desenvolvidos no projeto saúde.

Pontos negativos: O tempo disponível.